教育部部长谈减负的简单介绍
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教育部部长谈减负时呼吁了什么?
“减负难减负难，减负再难也要减。如果今日不减负，明日负担重如山。负担重如山，孩子不能健康成长。我们的学生会不高兴的。学生不高兴就是宝宝不高兴，宝宝不高兴，问题很严重。
他表示，减负不仅是教育问题，还是社会问题，需要各方面合作，从五个方面“减”：从学校减。学校减负，主要是加强科学管理，把减负任务落实到学校教学的各个环节。校外减负。
减轻学生的学业负担，指的是违背教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的这一部分。在这个以内的，叫做课业、学业，是学生必须付出的努力。从哪些方面减呢？这涉及到学校、老师、政府、家长（家庭）和社会。
教育部长对大班额有什么措施?
——台账，要按照各省市县政府设定消除大班额的规划，建立工作台账。——督办，根据台账、根据规划，督促落实各项政策措施，确保目标如期实现。
第三个影响就是有可能带来安全问题，所以大班额必须坚决予以解决、克服、消除。
陈宝生介绍，消除“大班额”的具体措施是规划、统筹规范、台账督办。其中，在统筹方面，要统筹城乡义务教育一体化，把“城市挤”和“农村弱”统筹起来考虑。他表示，“城市挤”这一块，核心是增加学位。
教育部将如何开展校外培训机构治理行动?
教育部门发话了！要求各级部门严格按通知要求执行，明确专项治理工作的负责人和具体工作人员。教育部门将联合多部门，确保治理工作顺利进行。同时，鼓励教育纪检监察部门加入，让治理工作更有效。
开展校外补课机构的治理行动，加强对校外补课机构的监管和规范，防止出现以补课为名变相收取费用、加重学生负担等行为。鼓励和支持学校开展课后服务，满足学生多样化、个性化的学习需求，减轻家长负担。
严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训。
前不久，教育部等部委联合部署开展了校外培训机构专项治理行动。陈宝生介绍说，这项措施并不是要关闭校外培训市场，而是针对教育培训秩序而采取的，只是整顿违规的、增加负担、扰乱培训市场的部分。
教育部校外教育培训监管司负责人表示，“双减”改革实施两年以来，校外培训治理取得了阶段性成效，但擅自举办校外培训机构、隐形变异开展校外培训等问题仍然不同程度存在，个别机构卷款跑路问题仍零星发生，。
法律分析：教育部要加快建立校外培训治理的长效机制，进一步为中小学生减负。
教育部提出的“减负三提高”方案
1、实行社会主义市场经济缺少不了政府的宏观调控作用，减负问题也如此。
2、教育改革牵一发而动全身，事关亿万学生、亿万家庭，这些改革动辄无视家长和社会诉求，如此轻率，暴露出如此严重的问题，可谓是相当任性。
3、教育部关于印发中小学减负措施的通知要求教师要科学合理布置作业提出三个不得如下：作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
4、大力扶持职业教育 大学院校培育的大批学生一毕业就面临失业，而另一边技能型人才缺口越来越多。当下人才就业难与用工慌的怪象越演越烈。
5、去年年底，教育部等九部门联合印发了《中小学生减负措施》，这是第一个全面系统推进中小学生减负工作的文件。各地积极贯彻落实，已有24个省份出台了具体实施方案。“我们应该看到，减负是一项复杂的系统工作。
6、为了促进孩子的全面发展，在不增加过多家庭负担，尊重并支持孩子的兴趣和意愿的情况下，可以合理选择课外辅导班，也可以为孩子选择并利用相对优越的教育资源。望子成龙望女成凤是每个家长共同的心愿。
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